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中科院报告:2020年,超过半数的用户选择小班,市场规模仅为第二大类。
2021-03-06 07:50:01

图片来源:图片蠕虫创意

最近,中国科学院大数据重点采矿与知识管理实验室发布了关于网络教育行业小班发展的研究展望报告(以下简称报告),该报告显示,新兴的小班模式的市场规模仅次于大班模式,成为中国第二大在线教育渠道。

网络教育已成为常态,小班班正在兴起。

网络课已经成为一种很高的教育程度。据中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的数据显示,随着中小学校的顺利复课,到2020年12月,网络教育的用户减少到3.42亿,比2019年6月增加了47.0%,占网民总数的34.6%。67.5%的在线教育用户来自于三级以下的城市.三线和一线城市的在线教育用户数量激增,市场需求不断释放。

同时,网络教育产业的马修效应也越来越明显。据统计,到2020年,仅网络教育产业的融资总额就超过117.7亿美元,相当于765亿元,超过了过去十年的融资总额,市场规模优势明显,同时市场竞争格局也更加复杂,网络课程的产品差异化进一步加大,质量、形式、内容等方面进一步细分,新产品和新竞争对手不断涌现。

在目前的网络教育模式中,常见的课程形式包括大班(20人以上)、小班(通常为2-20人)、1v1教学、人工智能录音和广播班等。市场调研结果表明,目前大班仍是市场的主流模式,62.21%的用户选择了大班教学模式。在过去两年中,逐渐进入公众视野的小班教学模式已经出现,50.26%的用户选择了小班教学模式。

据报道,整个市场对小班模式的认可度较高,但由于经营水平的差异,小班品牌的声誉参差不齐。在学科指导领域,市场上的主要品牌包括东方优秀广播(新东方)、小班学习与思考(学习与思考卓越)、学习、教育、小组辅导等。在素质教育领域,数学思维课程是近年来小班教学中的主要竞赛道,主要参与者包括火花思维、豌豆思维、你拍一拍、儿童负责、海豚思维等。

小班制可能成为主要的教学模式。

消费者对网络教育的选择并非盲目增加。与2020年相比,预算低于5000元、2万元以上的消费群体略有减少,46%以上的家长预算在5000元至20000元之间。高消费、低消费的用户正逐渐向中间群体靠拢。报告分析,小班模式处于价格中间,但在用户感觉和学习效果中,表现价格相对较高。

小班模式的优势也很明显,教师和学生可以在许多方面进行积极的互动,从而达到更高的学习效率,取得更好的学习效果和用户体验。同侪学习的形式可以促进彼此之间的交流、灵感、竞争和合作,创造一种学习氛围。

用户对小班的认知主要来自口碑传播,80%以上的家长通过其他家长(54.55%)或子女的同学(28.26%)的口碑宣传来了解小班。相比之下,只有13.15%的用户通过广告渠道了解在线班级平台。

该报告预测,小型企业的发展将呈现四大趋势。标杆企业凭借其日益具有竞争力的护城河(教学内容、师资力量、综合服务、操作经验和庞大的学生群等)继续处于领先地位。未来,小班对后端研发的投入和综合服务水平的提高已成为决定企业竞争力的关键因素。用户对品牌的关注也更加务实,主要关注的是他们能否有效地发挥良好的学习效果,以及他们能否在各个方面提供良好的服务。拓扑学也是网络教育企业发展的趋势之一。

小班进入门槛很高,淘汰率也很高。小班也面临教师后备问题,其自身教师队伍的能力也将成为未来小班轨道的主要竞争点之一。此外,小班在经营和管理上也需要不断改进和升级。网络教育的竞争不局限于课堂,课后辅导的质量和速度、整体服务的跟进等都是小班模式面临的重要挑战。